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流动课堂:带着问题去 找到答案回
  “大家一定要结合我们的施工实际,看看人家在现场组织、项目管理上的亮点。何帅,你负责研究他们的现场机械配置和施工线路。孙晶,你主要看看他们在经营创效上的亮点……”
  为高标准完成综合管廊工程,天津铁建公司汉口滨江管廊项目部多方面学习施工和管理经验,对武汉当地的同行业先进企业进行梳理,打造了一个对标先进的“流动课堂”。上面的话,就是项目经理刘春旺在出发之前,给大家分配的对标学习任务,并嘱咐大家针对岗位“分头行动”。
  这已经是项目部“流动课堂”的第三站。在学习前期策划、临建规划等两堂课的基础上,他们来到了中建三局与本项目施工工艺和工程特点相近的黄孝河明渠拓宽工程施工现场观摩学习。
  为确保学习效果,在出发前项目部根据参观人员所负责的工作,给每个人发放了学习任务单。上面提出了关于技术、安全、质量、经营等方面的问题,希望大家带着问题出发,带着收获回家。中建三局作为行业的先驱者,不仅有一流的技术,而且对于施工管理也有独到之处。
  刚刚抵达现场,参观人员就对照任务单拿起笔记本和手机进行认真的学习和记录。在现场关于工法桩的工艺流程上,现场负责人和参观人员展开了热烈的讨论。因为是“有备而来”,大家的问题都特别有深度和靶向性。现场负责人一一进行了解答,并笑称:还没有哪参观单位能问的如此详细和认真!而在SMW工法桩施工要点上,项目技术主管何帅不仅找到了问题的答案,而且还有额外“收获”。“以前,我们对工法桩成桩速度了解上有偏差。等回去,我要重新排一下工期计划。”
  一上午的现场参观很快就结束了。回到项目大家马不停蹄地进到办公室一起讨论。针对观摩现场学习到的知识,结合自身工程特点他们列出了技术难点和马上应该落实的工作,开始了又一场“头脑风暴”。
  “从没有哪次学习感觉到如此实用和有效,带着问题出发,让我有了更多的思考,参观学习不再走马观花。”项目技术主管何帅感叹道,他的任务单上不仅答案写满,延伸思考也格外显眼。
  (张欣 秦家玉)

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